Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - mësues zviceran, një nga arsimtarët më të mëdhenj humanistë të fundshekullit 18 - fillimi i shekujve 19, i cili dha një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e teorisë dhe praktikës pedagogjike.

Teoria e edukimit dhe formimit elementar të orientuar nga natyra e zhvilluar prej tij vazhdon të zbatohet me sukses edhe sot.

Pestalozzi ishte i pari që bëri thirrje për zhvillimin harmonik të të gjitha prirjeve njerëzore - intelektuale, fizike dhe morale. Sipas teorisë së tij, edukimi i një fëmije duhet të ndërtohet mbi vëzhgimin dhe reflektimin e një individi në rritje nën udhëheqjen e një mësuesi.

Ka shumë fakte interesante në biografinë e Pestalozzi, për të cilat do të flasim në këtë artikull.

Pra, para jush është një biografi e shkurtër e Johann Pestalozzi.

Biografia e Pestalozzi

Johann Pestalozzi lindi më 12 janar 1746 në qytetin zviceran të Cyrihut. Ai u rrit në një familje të thjeshtë me të ardhura modeste. Babai i tij ishte mjek dhe nëna e tij merrej me rritjen e tre fëmijëve, mes të cilëve Johann ishte i dyti.

Fëmijëria dhe rinia

Tragjedia e parë në biografinë e Pestalozzi ndodhi në moshën 5 vjeç, kur babai i tij vdiq. Në atë kohë, kryefamiljari ishte vetëm 33 vjeç. Si rezultat, edukata dhe mbështetja materiale e fëmijëve ra mbi shpatullat e nënës.

Johann shkoi në shkollë, ku djemtë përveç lëndëve tradicionale studionin Biblën dhe tekste të tjera të shenjta. Ai mori nota mjaft mesatare në të gjitha lëndët. Drejtshkrimi ishte veçanërisht i vështirë për djalin.

Pastaj Pestalozzi studioi në një shkollë Latine, pas së cilës u bë student në Kolegjiumin Karolinska. Këtu, studentët ishin të përgatitur për karrierë shpirtërore, dhe gjithashtu u arsimuan për të punuar në sferën publike. Fillimisht, ai donte ta lidhte jetën e tij me teologjinë, por së shpejti ai rishikoi pikëpamjet e tij.

Në 1765, Johann Pestalozzi u tërhoq dhe u bashkua me lëvizjen demokratike borgjeze, e cila ishte e popullarizuar në mesin e inteligjencës lokale.

Duke përjetuar vështirësi financiare, djali vendosi të merrej me bujqësi, por ai nuk mund të arrinte ndonjë sukses në këtë aktivitet. Ishte atëherë që ai së pari tërhoqi vëmendjen tek fëmijët fshatarë, të lënë te vetja.

Veprimtari pedagogjike

Pas një shqyrtimi serioz, Pestalozzi, duke përdorur paratë e tij, organizoi "Institucionin për të Varfërit", e cila ishte një shkollë pune për fëmijë nga familje të varfra. Si rezultat, u mblodhën një grup prej rreth 50 studentësh, të cilët mësuesi fillestar filloi t'i edukonte sipas sistemit të tij.

Në verë, Johann u mësoi fëmijëve të punojnë në terren, dhe në dimër në zanate të ndryshme, të cilat në të ardhmen do t'i ndihmonin ata të merrnin një profesion. Në të njëjtën kohë, ai u mësoi fëmijëve disiplina shkollore dhe gjithashtu bisedoi me ta për natyrën dhe jetën e njerëzve.

Në 1780, Pestalozzi u desh ta mbyllte shkollën sepse nuk paguante për vete dhe ai donte të përdorte punën e fëmijëve për të shlyer huanë. Duke qenë në rrethana të ngushta financiare, ai vendosi të merrte shkrim.

Gjatë biografisë së 1780-1798. Johann Pestalozzi botoi shumë libra në të cilët ai promovoi idetë e tij, përfshirë Leisure of the Hermit and Lingard and Gertrude, një libër për njerëzit. Ai argumentoi se shumë katastrofa njerëzore mund të kapërcehen vetëm duke ngritur nivelin e arsimimit të njerëzve.

Më vonë, autoritetet zvicerane tërhoqën vëmendjen për punimet e mësuesit, duke i siguruar atij një tempull të rrënuar për të mësuar fëmijët e rrugës. Dhe megjithëse Pestalozzi ishte i lumtur që tani ai mund të bënte atë që donte, ai ende duhej të përballej me shumë vështirësi.

Ndërtesa nuk ishte e përshtatshme për arsimim të plotë dhe studentët, numri i të cilëve u rrit në 80 vetë, mbërritën në strehë në një gjendje fizike dhe mendore jashtëzakonisht të lënë pas dore.

Johann duhej të edukonte dhe të kujdesej për fëmijët vetë, të cilët ishin larg nga më të bindurit.

Sidoqoftë, falë durimit, dhembshurisë dhe natyrës së butë, Pestalozzi arriti t'i bashkonte nxënësit e tij në një familje të madhe në të cilën ai shërbeu si baba. Së shpejti, fëmijët më të mëdhenj filluan të kujdesen për më të vegjlit, duke i ofruar ndihmë të paçmuar mësuesit.

Më vonë, ushtrisë franceze i duhej një dhomë për një spital. Ushtria urdhëroi lirimin e tempullit, gjë që çoi në mbylljen e shkollës.

Në 1800, Pestalozzi hap Institutin Burgdorf, një shkollë e mesme me një shkollë konvikt për trajnimin e mësuesve. Ai mbledh stafin mësimdhënës, së bashku me të cilin kryen punë të suksesshme eksperimentale në fushën e metodave mësimore të numërimit dhe gjuhës.

Tre vjet më vonë, instituti duhej të transferohej në Yverdon, ku Pestalozzi fitoi popullaritet ndërkombëtar. Brenda natës, ai u bë një nga arsimtarët më të respektuar në fushën e tij. Sistemi i tij i edukimit funksionoi me aq sukses, saqë shumë familje të pasura kërkuan t'i dërgojnë fëmijët e tyre në institucionin e tij arsimor.

Në 1818, Johann arriti të hapte një shkollë për të varfërit me fondet e marra nga botimi i veprave të tij. Në kohën e biografisë së tij, shëndeti i tij la për të dëshiruar.

Idetë kryesore arsimore të Pestalozzi

Pozicioni kryesor metodologjik në pikëpamjet e Pestalozzi është pohimi se forcat morale, mendore dhe fizike të një personi janë të prirura për vetë-zhvillim dhe për veprimtari. Kështu, fëmija duhet të rritet në mënyrë të tillë që ta ndihmojë atë të zhvillohet vetë në drejtimin e duhur.

Kriteri kryesor në arsim, Pestalozzi e quan parimin e konformitetit me natyrën. Talentet natyrore të natyrshme për çdo fëmijë duhet të zhvillohen sa më shumë që të jetë e mundur, duke filluar nga ato të thjeshta te ato komplekse. Çdo fëmijë është unik, prandaj mësuesi duhet, si të thuash, t'i përshtatet atij, falë të cilit ai do të jetë në gjendje të zbulojë plotësisht aftësitë e tij.

Johann është autori i teorisë së "arsimit fillor", i cili është i ashtuquajturi sistemi Pestalozzi. Bazuar në parimin e konformitetit me natyrën, ai identifikoi 3 kritere kryesore me të cilat duhet të fillojë çdo mësim: numri (njësia), forma (vija e drejtë), fjala (tingulli).

Kështu, është e rëndësishme që çdo person të jetë në gjendje të masë, llogarisë dhe flasë gjuhën. Kjo metodë përdoret nga Pestalozzi në të gjitha fushat e rritjes së fëmijëve.

Mjetet e arsimit - punë, lojë, trajnim. Burri u bëri thirrje kolegëve dhe prindërve të tij që t'i mësojnë fëmijët në bazë të ligjeve të përjetshme të natyrës, në mënyrë që ata të mësojnë ligjet e botës përreth tyre dhe të zhvillojnë aftësitë e të menduarit.

I gjithë mësimi duhet të bazohet në vëzhgim dhe hulumtim. Johann Pestalozzi kishte një qëndrim negativ ndaj arsimit fillor të bazuar në libër, bazuar në memorizimin dhe ritregimin e materialit. Ai bëri thirrje që fëmija të vëzhgonte në mënyrë të pavarur botën përreth tij dhe të zhvillonte prirjet e tij, dhe mësuesi në këtë rast veproi vetëm si ndërmjetës.

Pestalozzi i kushtoi vëmendje serioze edukimit fizik, i cili bazohej në dëshirën natyrore të fëmijës për të lëvizur. Për ta bërë këtë, ai zhvilloi një sistem të thjeshtë ushtrimesh që ndihmoi në forcimin e trupit.

Në fushën e edukimit të punës, Johann Pestalozzi paraqiti një pozicion novator: puna e fëmijëve ka një efekt të dobishëm tek fëmija vetëm nëse i vë vetes detyra arsimore dhe morale. Ai deklaroi se fëmija duhet të mësohet të punojë duke mësuar ato aftësi që do të jenë të rëndësishme për moshën e tij.

Në të njëjtën kohë, asnjë nga punët nuk duhet të kryhet për një kohë të gjatë, përndryshe mund të dëmtojë zhvillimin e fëmijës. "Necessaryshtë e nevojshme që çdo punë pasuese të shërbejë si një mjet pushimi nga lodhja e shkaktuar nga e mëparshmja."

Edukimi fetar dhe moral në kuptimin e zviceranëve nuk duhet të formohet nga mësimet, por nga zhvillimi i ndjenjave morale dhe prirjeve tek fëmijët. Fillimisht, një fëmijë instinktivisht ndjen dashuri për nënën e tij, dhe më pas për babanë e tij, të afërmit, mësuesit, shokët e klasës dhe në fund të fundit për të gjithë njerëzit.

Sipas Pestalozzi, mësuesit duhej të kërkonin një qasje individuale për secilin student individual, i cili në atë kohë konsiderohej diçka e bujshme. Kështu, për edukimin e suksesshëm të brezit të ri, kërkoheshin mësues shumë të kualifikuar, të cilët gjithashtu duhej të ishin psikologë të mirë.

Në shkrimet e tij, Johann Pestalozzi u përqëndrua në organizimin e trajnimit. Ai besonte se një fëmijë duhet të rritet në orën e parë pas lindjes. Më vonë, arsimi familjar dhe shkollor, i ndërtuar mbi një bazë miqësore me mjedisin, duhet të kryhet në një bashkëpunim të ngushtë.

Mësuesit duhet të tregojnë dashuri të sinqertë për nxënësit e tyre, sepse vetëm në këtë mënyrë ata do të jenë në gjendje të fitojnë mbi studentët e tyre. Prandaj, çdo formë e dhunës dhe stërvitjes duhet të shmanget. Ai gjithashtu nuk lejoi që mësuesit të kenë të preferuar, sepse atje ku ka të preferuar, dashuria ndalet atje.

Pestalozzi këmbënguli për të mësuar djemtë dhe vajzat së bashku. Djemtë, nëse rriten vetëm, bëhen shumë të vrazhdë dhe vajzat tërhiqen dhe ëndërrojnë shumë.

Nga gjithçka që u tha, mund të nxirret përfundimi i mëposhtëm: detyra kryesore e rritjes së fëmijëve sipas sistemit Pestalozzi është që fillimisht të zhvillojë prirjet mendore, fizike dhe morale të fëmijës mbi një bazë natyrore, duke i dhënë atij një pamje të qartë dhe logjike të botës në të gjitha shfaqjet e saj.

Jeta personale

Kur Johann ishte rreth 23 vjeç, ai u martua me një vajzë të quajtur Anna Schultges. Vlen të përmendet se gruaja e tij vinte nga një familje e pasur, si rezultat i së cilës djaloshi duhej të korrespondonte me statusin e saj.

Pestalozzi bleu një pronë të vogël afër Cyrihut, ku donte të merrej me bujqësi dhe zmadhimin e pronës së tij. Pasi nuk kishte arritur ndonjë sukses në këtë fushë, ai minoi ndjeshëm pozicionin e tij financiar.

Sidoqoftë, ishte pas kësaj që Pestalozzi mori seriozisht pedagogji, duke tërhequr vëmendjen tek fëmijët fshatarë. Kush e di se si do të kishte dalë jeta e tij nëse ai do të ishte interesuar për bujqësi.

Vitet e fundit dhe vdekja

Vitet e fundit të jetës së tij i sollën Johann shumë ankth dhe pikëllim. Ndihmësit e tij në Yverdon u grindën dhe në 1825 instituti u mbyll për shkak të falimentimit. Pestalozzi u desh të largohej nga institucioni që themeloi dhe të kthehej në pronën e tij.

Johann Heinrich Pestalozzi vdiq më 17 shkurt 1827 në moshën 81 vjeç. Fjalët e tij të fundit ishin: “Unë i fal armiqtë e mi. Le të gjejnë tani paqen në të cilën unë shkoj përgjithmonë ".